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PARTE I- B ( decidiu estudar, trabalhar e enfrentar a vida)

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No caminho do “bem”, a professora percebe que Carlos está passando por sérias dificuldades e vai até a casa dele e encontra aquela situação deplorável (mãe visivelmente doente, falta de comida, etc). Aqui a personagem da professora ganha força, pois ela sai do perímetro da escola para o bairro, para ver pq o Carlos ta indo mal, se ele ta bem. Ela enxerga a pessoa além do aluno. Como o aluno vai estar tirando notas boas, se a vida dele é uma tragédia??

 

Cena de favela: inserir cena de ruela íngreme, coberta com lona , agua e sabão e a garotada escorregando se divertindo…Carlos pode estar passando por lá, lembrar que ainda é criança e entrar na brincadeira.

 

Cenas escolas:

 

• A professora começa a mostrar projetos sociais dentro de favelas, ensinar Carlos e mostrar que não é fácil, mas é possível)…

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• Mostrar Carlos se virando atras de caridade para ter roupas, para ter cesta básica… etc… rede de apoio da favela / igreja…

 

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VOD contando qdo escolhe estudar: estudei, dei  duro, trabalhei (imgs corridas), foi sofrido… 

 

( cena de tentando trabalho e e portas se fechando, vendendo paçoquinha no sinal… trabalhando feira… ), 

 

VOD: contei com ajuda de ongs e projetos sociais e culturais da comunidade e minha professora foi fundamental na minha vida 

 

( cena professora ). 

 

 

VOD: Ela me mostrou que é possível… E aqui estou, formado em TI e trabalhando nesse prédio lindo aqui… (Itaim)

 

Julio vai pro itaim falar com o Big Boss ( no inicio do roteiro o chefe arrumou uma reuniao com um dos Big Boss da facção no escritório ( Itaim)

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****Cruzar as cenas nos dois tracks fazendo que com o Big Boss de Julio e dos traficantes, seja o mesmo Boss do Carlos na versão que ele escolhe estudar e acaba trabalhando em uma grande empresa do Itaim.

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Na escolha estudar: outra escolha: entrar ou não no esquema de corrupção da empresa…..

 

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INTERATIVIDADE 2: